Содержание
ЗАДАЧИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО МАССАЖА ЛОЖКАМИ
— улучшени е качества артикуляционных движений,
— помощь в формировании нужного уклада артикуляционных органов,
Скачать:
Предварительный просмотр:
Логопедический массаж ложками
В последнее время мы слышим все чаще:
«Ребенок хороший, но не говорящий.
А этот, хоть скажет — но плохо, невнятно».
Но мы для того и даны нашим детям:
Понять, разобраться и справиться с этим!
Уважаемы коллеги, сегодня я хочу представить вашему вниманию нашу работу по логопедическому массажу ложками — одним из наиболее действенных способов коррекции речевых расстройств. Не только действенным, но и древним — массаж известен уже не одно тысячелетие. С древних времен массаж являлся частью врачебного искусства. Но только в конце 19 века массажем серьезно заинтересовалась наука. Были разработаны многие методики лечебного, спортивного, косметического и оздоровительного массажа. В логопедической работе массаж — часть комплексной работы по коррекции речи. По словам профессора Б.Р. Яременко — массаж ускоряет обратное развитие речевого нарушения в 4-5 раз!
Выполнять его можно как на занятиях логопеда, в режимных моментах в группе, так и дома с мамой. Массаж ложками — один из новых методов логопедического массажа.
ПРЕИМУЩЕСТВА ТАКОГО МАССАЖА:
— с ложками могут обращаться все — они просты и безопасны,
— ложки не требуют стерилизации — достаточно их помыть,
— массаж служит хорошей подготовкой, как к артикуляционной гимнастике, так и к логопедическому массажу (классическому или зондовому).
— ребенок, делая массаж, легко усваивает названия частей лица,
— разную температуру ложек можно использовать для расслабляющего или стимулирующего эффекта,
— применение такого массажа дает еще и развитие мелкой моторики у ребенка,
— делая самомассаж. ребенок выполняет движения с приятным для него усилием и никогда не сделает самому себе больно.
ЗАДАЧИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО МАССАЖА ЛОЖКАМИ
— улучшени е качества артикуляционных движений,
— помощь в формировании нужного уклада артикуляционных органов,
— — помощь в нормализации тонуса мышц мимической и артикуляционной мускулатуры.
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО МАССАЖА:
— не следует делать массаж при острых инфекционных заболеваниях,
— при высыпаниях на лице ( гнойнички, трещины, герпес, синяк, солнечный ожог и т.д.)..
— различные проблемы во рту.
ЦЕЛИ УПРАЖНЕНИЙ С ЛОЖКАМИ:
— закрепление различных положений ложки в руке, нужных для массажа,
-освоение движений массажа.
— развитие умения ориентироваться в пространстве,
— упражнения в синхронной работе рук,
— коррекция нарушений слоговой структуры.
Выбрать ложку можно любую ( кофейную, столовую, десертную). Материал ложки не имеет значения. Важно, чтобы хорошо мылась, обрабатывалась. Для выполнения упражнений нужны две ложки.
Работу начинаем со знакомства с историей появления ложки, способах ее изготовления, закрепляем части ложки и виды ложек. Про ложки сложилось много пословиц, поговорок и примет, которые можно использовать как в воспитательных целях, так и для развития речи детей:
— Работник с сошкой, лодырь с ложкой.
— Ложка не кошка, рта не оцарапает, и т.д.
— ложка, забытая на столе, — к гостю
— ложкой о край посуды стучать — к ссоре, и т.д..
Упражнения выполняются под чтение стихов,. Стихи, как ритмически организованная речь,
способствуют формированию чувства ритма у детей и являются одним из способов коррекции нарушений слоговой структуры.
Перед выполнением массажа ложки каждый раз нужно мыть и класть в кружку вверх черенками. Дети перед занятием должны вымыть руки. Каждый ребенок вынимает по 2 ложки за кончики черенков и берет по ложке в каждую руку. Взрослый произносит стихотворение и показывает движения, а дети только выполняют движения. Взрослый следит, чтобы никто «не убегал вперед», не выполнив движение, а лишь обозначив его. Если кто-то из детей отстает, взрослый замедляет ритм произнесения текста, дожидаясь опаздывающего и, таким образом, добивается качественного выполнения движений всеми детьми. Стихотворение организует порядок массажных движений, описывает сами движения, что очень важно для детей с речевым недоразвитием.
Примеры таких стихотворений можно взять в специальной литературе. Я приведу только некоторые — выборочно.
(поглаживание горками ложек вокруг лобных бугров)
( круговое поглаживание горками ложек по щекам)
НАДАВИВ В ПОСЛЕДНЕЙ ТОЧКЕ»
( круговые движения горками ложек у виска с легким нажатием в конце движения)
( движение снизу вверх по щекам боковой поверхностью черпака)
(скребущее движение по верхней губе кончиками ложек)
«И НАЖМЕМ КОНЦАМИ ЛОЖЕК,
КАК НАЖАТЬ ИХ МОГ БЫ ЕЖИК»
( неглубокие, но частые нажатия кончиками ложек по всей длине губ)
«РАЗОМНЕМ ПОЛУЧШЕ ЩЕКИ,
КРУГ РИСУЯ ТАМ ГЛУБОКИЙ»
(круговое разминание горками ложек щек)
ВВЕРХ И ВНИЗ, И ВВЕРХ ОПЯТЬ»
( зигзагообразное разминание горками ложек от углов рта к козелкам)
( симметричное прокатывание черпачков от кончика ложки к черенку по линии бровей)
(симметричное прокатывание черпаков от кончика ложки к черенку по линиям носогубных складок)
«ГУБКУ В СКЛАДКУ СОБИРАЕМ,
ВВЕРХ И ВНИЗ ЕЕ СДВИГАЕМ»
( кончики ложек смотрят на носогубные складки, собрать верхнюю губу в горку и перетирать ее вверх, вниз)
ТОЖЕ ВВЕРХ И ВНИЗ СДВИГАЕМ»
«ПРИЖИМАЕМ НАШИ ГУБЫ,
РАЗМИНАЕМ ИХ НЕГРУБО» ( прижимание сначала верхней, а затем нижней губы к зубам и дёснам внешней стороной кончиков ложек)
(горками ложек стучим по щекам)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
В презентации и докладе освещены актулаьность, цели и задачи использования логопедического массажа ложками в работе над произносительной стороной речи неслышащих дошкольников. Описаны противопоказания.
В буклете представлен практический материал для реализации полученных знаний на мастер-классе. Буклет включает упражнения на развитие мелкой моторики, массаж и самомассаж лица, речевой материал сопров.
1. опыт работы на тему:«Логопедический массаж ложками,как средство эффективной коррекции речевых нарушений дошкольников».
Массажные движения лица сначала выполняет ребенку кто-то из взрослых, а затем, постепенно обучайте ребенка самомассажу (используйте зеркало – это поможет ребенку контролировать выполняемые.
логопедический массаж ложками.
Одним из наиболее действенных способов коррекции речевых расстройств является массаж. Массаж известен уже не одно тысячелетие, причём у всех народов мира.Массаж ускоряет обратное развитие речевого нар.
Буклет «Логопедический массаж ложками в домашних условиях".
